DURANGO FUE DISTINGUIDO EN FORO DE ANÁLISIS DE FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN ESCOLAR

Miércoles 28 de Noviembre de 2018
     
 

·         Satisfactorio para Durango, figurar como punta de lanza en la estrategia Nacional de Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión que coordinó el Banco Mundial: Calderón Luján.

En el marco del foro de análisis Fortalecimiento de la Gestión Escolar. Experiencias en México y América Latina, especialistas del Banco Mundial, presentaron los resultados del estudio de evaluación de impacto de la política de gestión escolar en México, en los que Durango obtuvo una distinción preponderante, por las acciones emprendidas para disminuir los índices de la deserción y la reprobación escolar en los niveles que conforman la enseñanza básica.

Sobre el particular Rubén Calderón Luján, Secretario de Educación del Estado, dijo que es satisfactorio para el sector educativo  Duranguense, figurar como punta de lanza junto con los estados de: Guanajuato, Morelos, Puebla, Tabasco, Tlaxcala, Estado de México y Durango que participaron en la estrategia Nacional de Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión, aplicada entre 2015 y 2018

La Estrategia fue coordinada por el Banco Mundial a través de Rafael de Hoyos y Mónica Yáñez, representantes del citado organismo internacional. En la inauguración del Foro, el Subsecretario de Educación Básica de la SEP, Javier Treviño Cantú, señaló que “en el Nuevo Modelo Educativo, la autonomía de gestión constituye una estrategia para garantizar el derecho de las niñas, niños y jóvenes a una educación de calidad con equidad e inclusión”

Las mediciones arrojaron no sólo que los niveles de gestión mejoraron en las siete entidades federativas y en todos los componentes de la gestión escolar, sino también registraron efectos positivos en los aprendizajes de los alumnos, medidos a partir de los resultados de la prueba PLANEA.

En nuestra entidad con las acciones de la política educativa del Gobernador José Aipuro Torres, se han realizado importantes acciones para favorecer a las poblaciones más desprotegidas, las que están en las localidades más alejadas y dispersas de la geografía estatal, con la capacitación y sensibilización a las figuras educativas.

Entre ellas destacan: la certificación de directivos escolares en habilidades de liderazgo y gestión escolar; capacitación en herramientas y elaboración de materiales para la implementación eficiente de la ruta de mejora escolar; capacitación de supervisores escolares en herramientas de observación del trabajo en el aula y de aprendizajes clave; asimismo, el establecimiento de un sistema de alerta temprana y el desarrollo de talleres para promover la participación activa de madres y padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.

Las actividades del programa, que se desarrollaron los días 26 y 27 de noviembre en Metepec, Estado de México, incluyeron paneles en los cuales funcionarios estatales, académicos, especialistas de México y América Latina, analizan diversas experiencias locales y nacionales sobre gestión escolar y sus vínculos e impactos en los aprendizajes de los alumnos, de donde se desprendieron los citados hallazgos.




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